当前的科学普及需要更加注重从“是什么”到“为什么”的转变，从“知道为什么”到“知道为什么”的转变。
日前，“科学与中国”20周年大会暨“千院士千科普”行动启动仪式隆重举行。“科学与中国”活动组委会号召两院院士主动承担科普社会责任，向祖国传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神。
根据第12次中国公民科学素养抽样调查结果，2022年中国公民具有科学素养的比例将达到12.93%。随着越来越多的科学家投身于科学普及，科学普及和科技创新将携手并进，助力建设创新型国家。
科学普及在科技创新中具有不可替代的作用。只有加强科学普及，才能为科技创新打下坚实的基础。一方面，科学普及有助于提高公众的科学素质，为科技创新提供更多具有科学素质的高层次人才。另一方面，科普也有助于形成爱科学、学科学、用科学的社会氛围，为科技创新和创新成果的广泛应用奠定坚实的基础。
科学家是科普的源头和“第一玩家”。或者写科普书，或者发布科普视频，或者给中小学校做科普演讲……近年来，以院士为代表的一大批“科普达人”在各大平台涌现。据统计，截至今年8月底，王品贤、欧阳自远、刘佳奇等7位院士已开通社交平台账号，共发布视频418条，累计点赞745万次，累计观看量7500万次。科学家通过支持和参与科普工作，最大限度地保证了科普工作的科学性和准确性，促进了科普工作的高质量发展。
社交媒体的蓬勃发展给科普带来了机遇和挑战。网络信息质量参差不齐，更需要科学家用易懂的语言破除“谣言”，同时，充分发挥网络平台的优势，让科学信息有效到达公众，提高公众的科学辨别力和科学理性。因此，当前的科普工作需要更加注重从“是什么”到“为什么”的转变，从“知道为什么”到“知道为什么”的转变。
做好科普工作，还需要更多研究者的参与，需要更生动有趣的呈现方式。“让探测器在火星上精确着陆，相当于在巴黎把高尔夫球打到东京的一个洞里。”在一篇关于“天文学家一号”着陆的科普文章中，一些专家是这样描述的。做好科普工作，要善于讲故事，把晦涩深奥的科学内容，通过比喻和实例，转化为通俗易懂、易于接受的语言。同时，要充分利用采访、讲座、图书出版、直播、短视频等多种平台和渠道，打通科普的“最后一公里”，让科学更好地融入大众的日常生活。
这是科学普及的好时机。(作者：王大鹏中国科普研究所副研究员来源：人民日报)
